本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞學校辦學目標，以落實學校強校工程推進過程中的工作要點為切入點，加強對教師的培訓，加大對教學常規的管理力度，努力提高教師的教育教學水平，現將學期工作總結如下：

1、加強教學常規工作優化管理

本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的備課、上課、作業批改、評價、輔導、課后反思教學六環節按照教學九項制度規定進行評價，并按照新的績效考核方式對教師的常規工作、公開教學進行了年度績效考核。

  教導處還組織進行了一次全校作業檢查及三次教案檢查，采取定期進行的方式,由教研組組長主查、教導處抽查相結合，并對檢查結果進行及時的總結和反饋。從檢查的情況來看,總體較好,但也存在著一些問題,如教案書寫的規范性、完整性還有提升的空間等。

   本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，課堂教學要體現關注個體差異，改進教學方法，努力提高常態課教學效率。切實根據學生的實際情況，把握課堂教學容量、難度和節奏，以滿足不同學生的學習需要。通過不定期巡查及聽課發現，課堂教學總體情況平穩有序規范，老師們認真備課，嚴格按照教務處的課務安排做好日常教學工作，無私自調課等現象出現，但也出現個別班級課堂教學秩序欠佳的情況，教師要不斷加強對控班及課堂教學改進的要求，能夠針對不同情況的班級做好應對措施。

   加強了考試工作的管理。首先，除常規期中與期末考試外,和存志總部一起，組織了八年級二次月考。其次，加強了對考試的管理力度。期中期末前組織召開全體教職工考務會議，在在每場考試前，再次強調監考要求,確保考試工作順利進行。加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。考后及時進行考務工作總結，對存在問題進行梳理和反思，在下次考務工作中進行改進和強調。

加強了早午自習的管理。要求各年級開展語文、英語兩門學科早讀活動，午自習安排學生自習，要求各任課教師不得占用早午自習上課或講解習題，一方面留給學生更多的自主安排時間，一方面促使教師提高課堂效率。每天由學校護導人員檢查記錄各班級的早自習情況。

2、加強課務、學籍和考務工作管理

本學期雖然排課、學籍管理及后續考務等方面遇到了一定的困難，校長室給予了我們工作上的大力支持，幫助我們排憂解難，我們教導處也發揮團結協作的精神，積極面對工作現狀，解決問題，確保教務各項工作順利實施。首先，新老教務做好傳幫帶，幫助新任教務能教快適應崗位工作，在學籍管理、初三報名、課務、考務等方面進行了無縫對接。其次，根據上級部門時間節點，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及導入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規范。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網絡。配合完成了本學期的綜合素質評價工作。此外，教務處 能及時根據教師變動及其他情況，及時調整課表安排，確保每天的教學有序進行。最后，按照學校考試管理流程的要求，認真規范做好各次考試的考務工作，對新增加的考務工作要求，做到快速適應，對考試中出現的問題，及時進行總結和反思。

中考改革方案的落地對考務工作提出了更高的要求，教導處會不斷總結和反思以往工作中出現的問題，積極尋找解決的舉措，時加以改進，為學校教育教學做好服務工作。

3、全面落實開展促進健康發展工作

本學期學校進一步加強了對促進健康發展工作的管理和要求。首先嚴格落實三課兩操兩活動，保證學生每天在校活動一小時活。本學期，學校在原有廣播操、大課間活動的基礎上，還分年級開設了早鍛煉活動，鼓勵學生利用學校現有場地和設施，進行個性化的運動鍛煉。進一步推進初中體育多樣化工作，本學期6-8年級均開設足球、籃球、排球、羽毛球、跆拳道、乒乓球多樣化項目課程，外聘了部分多樣化項目教師，讓學生有機會體驗更多運動項目。12月份還開展多樣化校際展示活動。認真學習了體育中考改革方案，結合日常教學內容，做好對中考體育項目的教學落實，初三年級要做好對中考選項的指導和訓練。學校秉承健康第一的宗旨，堅持貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學生體質健康標準》，認真做好學生達標測試工作。受疫情影響，本學期校園運動會以體育周的形式進行，分年級組織安排了體能、足球項目、羽毛球、廣播操等項目的比賽，讓學生在鍛煉身體的同時更能強健心理素質，在尋求個性、展現年輕活力的同時，更能錘煉堅持不懈、團結協作的良好品質。

4、開篇布局新一輪教育科研工作

本學期科研工作又開新篇，開展了新一輪的課題的申報，有學校的總課題申報，也有教師個人課題的申報，來引導教師繼續對課堂教學開展新的研究，讓課題研究繼續服務于學校的教育教學。

5、有序推進隨班就讀工作

本學期由于教師參與集團流動，資源教室專管人員由新入職的的楊老師擔任，這位年輕的教師以最快的速度進入工作角色，認真出色地完成了本學期的特教公祖歐。首先，繼續秉承關愛每一位隨班學生的教育理念，認真開展相關工作，根據特教中心的工作要求，及時做好在校隨班學生的建檔、個訓、普特融合活動、專題活動等常規工作，以及特教平臺內容填寫的指導和檢查工作。其次，按照特教中心的指導建議，完成了迎接督導工作的準備工作，并接受了區督導室及特教中心的實地督導，根據反饋完成整改報告的撰寫。下學期將根據反饋報告的整改問題做好特教工作的推進和完善工作。

6、繼續做好言文字常態工作

結合9月推普周活動，在學生層面組織開展了各類形式多樣的活動。利用好圖書館館藏書資源及改建后的閱讀設備，繼續開設了閱讀課，主要在6、7年級，并指導學生閱讀方法，培養學生閱讀的意識和習慣。還發動各教研組教師參與圖書推薦活動，進一步豐富圖書館的圖書類型和藏書資源。

7、推進校本研修及教師培訓。

繼續完成十三五教師培訓的掃尾工作，通過群發或點對點通知等形式，提醒督促全體教師關心自己的培訓完成情況，對學分還未修滿的老師，學校按照區師訓處的要求，認真做好補修學科的組織和報名工作，確保老師們順利完成十三五培訓，為十四五的順利開局做好準備。

著力加強團隊建設。本學期充分利用學校現有的校內外資源，由校長室牽頭，積極搭建平臺，開展了東校和總校教師之間的合作教研活動，以備課組為活動單位進行開展，采取了以下兩方面行動：（1）優化了備課組組合，主要針對一個年級只有一位任課教師的情況，橫向建立跨年級備課組，如初二初三語文備課組、初一初三數學備課組、初一初三英語備課組，并且分管領導、教導處深入了各備課組不定期參與備課組活動。（2）組織開展了東校教師借班上研究課活動，本學期有數學、英語、物理三門學科的教師申報上研究課活動，共計4位教師，為鼓勵東校老師們多聽課、然后共備課，最后能上課創造了機會。

  著力加強對青年教師的的培養力度。本學期繼續開展了青藍結對、師徒帶教活動，通過師傅的引領幫助青年教師快速成長。其次組織開展了業務技能比賽，以賽促練，本學期活動為單元作業設計比賽，參賽對象為40周歲以下青年教師，以本校、總部和寶山區樂之中學三校聯合比賽的形式進行，并聘請學科專家進行命題及評價。此外積極組織青年教師參加集團教學比賽，其中兩位教師參加遼陽杯。

本學期楊浦高級中學語文特級教師李琳老師來我校支教，并成立了李琳工作室，帶教了四位學科青年教師，還參加了各次的語文教研組活動，相信特級教師的帶教和指導將對語文學科的整體教研及教學帶來更多的進步。

8、促進課程建設及品質提升

嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，并將總課表上傳至校園網、班級課表上傳至各班級電子班牌，三類重規范、有落實、促特色，確保做好國家課程校本化工作。

依托集團資源，加強了校本課程建設，在加強對學科拓展的研究和實踐的同時，積極推進校本課程的開發和建設。首先，本學期本學期架構了“森長.趣思（trees）”課程，其中trees五個字母分別代表theme主題，基礎型課程，research探究，科學類課程，emotion情感，藝術人文類課程，environment&engineering，環境工程課程，sport，體育，將三類課程一并納入此課程體系。其次，繼續完善“大體育課程”框架，持續進初中體育多樣化工作和體育社團建設，并開展多樣化校園體育運動，來提升學生身體健康素養。在確保教學質量的同時，本學期各教研組還組織開展了各種學科類活動，說、寫、話等形式豐富，為更多學生提供了展示個性的舞臺。另外，進一步完善了學校校本課程的框架，在保留了原有課程體系的同時，融入新的課程元素，例如生態環境科學課程是本學期新開發和建設的校本課程，既積極響應國家對生態環境建設的要求，符合時代發展的需求，更有助于培養學生的環保意識、探究能力和創新精神。學校還能從中挑選和挖掘有特長和潛力的學生，建立了特色社團，滿足學生個性發展需求。

9、 加強課堂教學轉型的過程管理

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。首先，組織參與各級各類教學比賽，其中四位教師參加了集團的教學及說課比賽，均獲得了獎項。其次，繼續組織開展了校級公開課展示，包括骨干及新秀示范課、師徒結對匯報課，以及上存志研究課，一學期共計12節。最后，本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。此外，本學期繼續進行了聽隨堂課活動活動，學校希望教師要積極打造有效的課堂，不斷提高隨堂課的教學質量，進而全面提升我校的課堂教學水平。

10、加強教學質量研究及監控的力度

重視對命題的研究。數學及英語學科繼續參與了鞍山初級中學牽頭的“作業改進”攻關項目小組活動，其中英語教研組還融入初中英語攻關基地命題小組，參與了命題組組織的兩輪工作坊的培訓，著重研究單元背景下的紙筆測試，提升了教師對單元測試的認識。其次，學校在參與集團組織的期中期末命題研討的同時，也組織進行校內自主命題的月考及階段測試，幫助教師提高綜合測試的命題能力。此外，組織進行了在校級層面、年級組層面及教研組層面的期中、期末階段測試的質量分析，對存在的問題及時查找原因、尋找解決對策，面向全體學生，減負增效。教導處和德育處緊密配合，通過線上或線下的家長會，讓家長更好地了解學校的教育教學工作開展情況以及教學質量現狀，很好地使學校、學生、家長在思想生達成了共識，形成合力，基本實現了既定的教學質量目標。以調整后的績效考核條例為依據，引導教師強化年級團隊作戰的意識，強化學科均衡發展，并以此對對教師的教學質量進行了首次的評價和考核。

進一步抓好對畢業班管理。分管教學副校長深入初三年級，主抓畢業班教學質量，一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自開學以來，學校提高了對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了3次畢業班教師會議，1次畢業班學生會議，2次畢業班家長會，從思想上提高學生的認識和家長意識，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。其次，年級組很好地團結意識，一學期以來積極探各科協作的最優模式，并為薄弱學科提供了更多培優輔差的時間，年級團隊作戰效果明顯，我校初三年級在區期中、期末兩次統考中均取得了不錯的成績。

上海市十五中學（同濟大學附屬存志東校）教導處

2021.1