本學期教導處工作緊緊圍繞著學校的整體部署，以 “創智實踐啟智、課改轉型育慧 ”校本研修主題，扎扎實實完成既定工作計劃，現將本學期工作小結如下。
一、加強校本化研修，提升教師隊伍專業素養
1. 根據區域師訓要求和部署，結合我校校本化研修主題，扎實做好一學期的校本研修工作，不僅組織教師積極學習創智課堂、對話教學等相關理論，還外請專家講座幫助教師了解與課程開發有關的更多信息和知識，強化教師師德、專業技能、教師課程執行力等方面的意識，通過外化的學習提升教師內在的驅動力、實際操作的技能，其中我校的校本研修計劃還獲區級優秀的榮譽。
2. 認真規范落實區十三五培訓的相關工作，及時做好培訓報名的宣傳、通知、報名組織等工作，本著為教師專業素養提升服務的宗旨，師訓部起到了很好的上傳下達的橋梁溝通作用，及時幫助教師們解決了很多前期報名、培訓后期所產生的困難與問題。教導處不僅重視教師業務進修和知識更新，積極創造條件讓教師參加各種學習培訓，鼓勵教師參加學歷進修，也要求教師在開展學生素質教育的同時，加強校本培訓，不斷提高自身素質。
3. 有計劃地完成各級各類教師的考核、培訓工作，通過進一步發揮區級骨干、校教育教學能手的示范作用，加強青年教師研修班的培訓，促進教師梯隊建設的有序推進。本學期，在人事部門的配合下，教導處完成了對兩位區級骨干的期滿考核材料整理和上交工作，針對六位校教育教學能手期滿考評進行了后續工作的布置和落實，骨干、教育能手在示范課、帶教、課題研究方面充分發揮了示范引領的作用。青年教師研修班活動在本學期繼續進行，從教學六環節進行專題化、系列化的小型培訓，期終進行了學期小結專題活動，幫助青年教師們更好反思、消化、內化學習所得。
學校編制使用有計劃，規范用工、合理設置崗位，積極引進優秀教師。在學校教師學歷全部達標的基礎上，學校積極建立促使中青年教師脫穎而出的機制和環境，推選更多的、要求上進的教師參加上一級各類培訓和高一層次學歷進修。例如陸偉生、周金飛老師參加區骨干教師專題培訓；張曉麗、衛愷老師參加區“名師工作坊”學習；施歡、吳崢欣老師參加的區“家園教師”班主任工作坊學習；江哲裕老師參加區“走近楊浦好老師”青年教師專題研修班等。
在學校積極支持下胡今婧、秋辰老師職稱順利晉升中學一級；2017“小荷杯”比賽馮梅（學校“青椒班”學員）獲楊浦區三等獎；陳文璟老師作品被收入楊浦區第四輯“創智課堂表現樣例”，江哲裕老師獲楊浦區第十四屆機械與模型大賽優秀指導教師獎。
4. 認真抓好教研組、備課組管理與建設，落實好層級管理制度，強調制度
規范意識和團隊合作意識的重要性。充分發揮了教研組長管理引領的職能，組織教研組長更多參與教導處教學常規檢查，從而促組長們進在教研常規組活動組織、專題研修活動開展、學校工作上傳下達上更有針對性、更聚焦于組室實際問題的分析、解決。本學期，各教研組、各備課組能夠嚴格按照教導處要求，認真開展好各次集體活動，備課環節嚴格按照備課制度的要求進行，確保教育教學質量的穩定。
二、加強教學常規的精細勤實化管理，提高課堂教學的有效性
1. 嚴格執行學校制定的課程計劃，開齊、開足三類課程，上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，進一步完善和加強了督查等制度，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實，促進教師增強執行課程計劃的法規意識，規范教學行為。本學期，教導處進行了不定期巡課，沒有發現教師隨意代課或私自調課的形象出現。
2. 加強教學常規管理，切實提高課堂教學有效性。以“學校教學常規管理九項制度”為抓手，精細化分解教學六環節，抓好教學督查。本學期期初、期中、期末三次對全體教師的教案進行檢查，期中后對各科各班作業進行了抽查，作業總體情況良好，作業布置、批改規范。學校領導、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課，課后及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況，有效地促進了我校課堂教學質量的提高。在語文、數學、外語、物理等學學科老師的努力下，校本作業編寫推進工作在原定時間節點內圓滿完成，預備語文第二學期、初一語文、初二語文、初三語文記敘文、初三說明文、綜合應用、初一數學第二學期、初一牛津英語第二學期等校本作業校稿刊印工作已完成，將于新學期在日常教學中試用。
3. 加強隨班就讀工作管理，做好隨班就讀各項工作。由于任課教師配變更調整，部分教師未涉及過網上平臺操作，因此本學期，除了進一步完善學校對教師登錄平臺完成隨班就讀資料填寫工作外，由資源教師負責繼續做好教師對相關教師的操作培訓。繼續參與區級 “改進課堂行為，提升隨班就讀教學質量”課題研究，落實好每人每天30分鐘個別化輔導。繼續開展隨班就讀學生日常活動和“繽紛果蔬、美好生活”水平拼盤大賽特色活動，豐富了隨班就讀學生的日常生活。期末，我校受特教中心邀請，參加了本學期特教結束總結活動，校長匯報了我校隨班就讀年度工作情況，局領導對我校隨班就讀工作給予了充分的肯定。
4. 加強健康促進工程，全面落實課間體育活動制度。嚴格執行學校課程計劃，確保“三課兩操”的落實和課時保證，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，嚴格按照方案開展校園體育課間活動，保證了學生每天一小時體育活動時間，切實提高了學生的運動水平，增強學生的身體素質。堅持貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學生體質健康標準》，認真組好做好2017年學生達標測試工作，落實好本年度國家體制健康測試工作。在全體體育工作者的努力下，2017年我校全國體質監測合格率達到了96.87%，優良率達到了43.75%。
5. 繼續做好語言文字工作，持續推進中華誦、經典誦讀等行動。我校全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，并積極將其融入到學校的教育、教學工作中來，使語言文字工作成為學校工作計劃的一個重要內容。由語文組負責，在校內開展了硬筆書法、朗誦等多種形式的語言文字專題活動。在學校上下大力推行語言文字工作的努力下，我校在市區級各類活動中屢獲榮譽，本學期獲2017年楊浦區語言文字工作優秀組織獎、2017年楊浦區“班班有書聲”經典詩文誦讀比賽一等獎等。學校組織學生參加各級各類市區級層面活動，在寫作、朗誦等項目上均獲大獎。在活動過程中也收集積累了豐富的材料，本學期，綜合學生的繪畫、手工作品、習作匯編學生了優秀作品集，并在學校層面進行了首發儀式。
6. 繼續改進學籍管理工作和考務工作。嚴格按照《上海市學籍管理條例》新政策來辦理轉學、休學等手續，按規定要求辦理有關申請、證明，做到手續完備，材料齊全，為師生和家長提供更為細致規范的服務。進一步改進了學籍管理方式，修改了我校學生外出旁聽要求，完善了隨遷子女轉學手續辦理跟進情況統計，細則做到底數清，表冊齊全，數字相符，為學校管理工作提供更準確的數據，本學期，共有____人辦理轉回原籍的相關手續，共有____人辦理了外出旁聽手續。受理了一位學生的跳級申請，并根據學校學籍管理流程，辦理了跳級就讀相關手續。
嚴格按照學校規章制度，認真做好考務工作。在各部門的配合力，在各位老師的鼎力支持下，圓滿完成本學期學業考試、區統一質量調研、校際聯考等考試的組織、考務常規工作，保質保量落實了考后工作。
7. 繼續做好圖書館、專用教室管理工作。嚴格按照學校各項專用教室管理制度，加強對實驗室、圖書館、電腦房、錄播室等的管理，對儀器、藥品以及教室的使用做好登記工作。嚴格按照實驗室安全管理要求，加強對實驗室的安全管理，維護教學用品，有問題及時向校長室、總務處進行匯報、反饋，服務好教學一線的工作。由于廣播室、錄播室由二線教輔人員兼任，教導處能及時做好指導、協調與協助工作，確保學校教育教學工作正常開展。繼續做好圖書館學生閱覽室和電腦房的常規管理，并做到有記錄、有統計，繼續開展“悅讀”排行榜活動，及時向學生宣傳和介紹適合學生心理成長、幫助學生健康閱讀的書籍。
為了加強對設備的使用、保修等工作的統一管理，學校于本學期建立了班級信息管理員QQ群，并在設備保管、校園廣播直播等方面進行了培訓，協助班主任和任課老師確保多媒體設備用于教育教學工作。
三、加強課程與科研工作，促進教學質量穩中有升。
1. 完善了校本課程架構，推進了校本特色課程建設。
在進城務工人員隨遷子女比例高達80%的情況下，學校立足校情，根據《上海市中小學課程計劃》對課程設置的要求，制定了適合我校師情和生情的校本課程計劃，開齊開足開好三類課程，我校基礎型課程落實有保障、拓展、探究型課程豐富多樣，三類課程均能按照課程計劃規范操作，做好國家課程校本化實施工作。學校針對2016年11月綜合督導專家對我校拓展、探究型課程分類不明顯的問題，在充分分析了現有師資配備情況下，結合學校已開設較為成熟的拓展、探究課，重新規劃和改進了原有拓展、探究課程體系，將原每周一課時增至每周兩課時，一課時為短探究課，采取整班上課的形式，一課時為長探究課，采用選課走班上課的形式，長短探究課統一納入我校創智實踐課程體系。
學校還積極推進校本特色課程的建設，《花樣跳繩》、《天宮夢想》兩門區域共享課程，根據學校既定計劃，在預備年級進行普及教學工作，由本校教師擔任了相關教學工作。繼續推進足球聯盟校建設，以年級為梯隊、體鍛課與課后訓練相結合的足球訓練體系得以進一步完善。繼續深化了英語“零起點”校本課程建設，完成了基于《牛津教材》導學作業七年級第二學期的編寫刊印工作。
學校關注科技創新人才培養培養，積極開展科技類拓展課程及科技社團活動，引導學生開展探究活動，注重探究過程。參加各類競賽活動時，鼓勵學生創意創新，為創新大賽積累素材。學校科技社團嚴格按學校課程規劃要求設立，由教導處管理，每個社團均有負責教師、教案、活動場地及資源保障。本學期初各社團進行了招新活動，學生可自由選擇喜歡的社團，每周二下午定時開展活動。現我校有科技社團7個，包括區域共享課程——“天宮夢想”，社團聯盟成員莫爾斯電碼組及OM活動社團。根據學校學年度科技活動安排，本學期組織開展了校科技節活動，活動由科技總輔導員負責，通過前期的籌備與升旗儀式的動員，整個科技節活動受到學生的廣泛喜愛，參與度高，科技內涵逐步提升。本學期，我校還組織學生參加市、區級的多項比賽，包括節能小當家探究活動，“科技探究”之旅，OM即性挑戰賽，機械模型大賽，無線電通訊競賽等，部分競賽中也取得較好的名次。學校委派2名學生科技社團指導教師參與區科技社團聯合教研活動，2名教師指導的莫爾斯電碼組及OM活動社團在區級競賽中均取得優良的成績，其中一位教師獲得機械模型大賽優秀指導教師稱號。
2. 推進了創智課堂研究，深化了校本課改轉型。
課堂是實踐課程的主陣地，基于我校學情特點，學校繼續開展了“愛的教育”、把對學生的人文關懷和可持續發展能力的培養放在了重要的位置，積極實施和推進以《對話課堂的教學模式》為課題的課堂教學改革，幫助教師更好地理解學科核心素養的內涵、強化教師關注學科核心素養的意識、提升教師把握學科核心素養落實的能力，立德樹人。
在校長室的指導和支持下，教導處大力營造課改教學氣氛，繼續扎實搞好校級公開課的展示，以教研組為單位開展了“一系列”活動，即基于同一個主題，探索相同或不同學科、不同課型的教學過程中的“對話課堂”教學模式，同一教研組形成一個系列課例，做好資料積累，有效課堂是確保教學質量提高的基礎。本學期，基于課堂實踐的校本研究，教導處組織了各級各類校級公開課共計16余節，有骨干教師示范課、師徒結對展示課、新教師匯報課，其中學校還邀請了區初三英語教研員來校指導，針對《牛津英語》英語閱讀教學進行了專業的點評和教學方法的指導、介紹。美術教師馮梅老師參加區第12屆“小荷杯”教學比賽，榮獲美術學科三等獎。
在做好教學公開課組織工作同時，加強對教研組聽評課檢查，做好對聽評課活動的調換課工作，確保教研組的聽課率，通過聽課、評課可以讓教師之間實現優勢互補，取長補短，共同提高。所有校級公開課均在錄播室進行，為進一步利用好錄播室資源，在校長室指導下，教導處為每位教師設置了個人賬號，登錄錄播室觀看、點評，今后登錄錄播平臺觀看、點評將作為常規工作進行布置和落實。
3. 改進了畢業班管理，努力提高學校的教學質量。教學質量是學校的生命線，本學期我校各年級教學質量基本穩定，提升教師課堂教學水平，我校2017屆初三取得了不錯的成績，這也為2018屆畢業班工作帶來了底氣和信心。根據本校學生情況以及中考方案，學期初，學校配備了優秀教師擔任畢業班的教學任務，教導處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，同時加強研究中考命題特點的變化，提高新授課和復習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，并細致做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。加強班級管理工作巡查力度，積極發現問題，及時反饋，協助班主任做好學生思想教育工作和班級管理工作。不定期召集班主任研究班級管理中的問題。
4.搭建了科研平臺，提升科研氛圍促進研教一體。
學校重視科研工作，有較為完整的科研工作組織，由教導副主任專門負責。在2017學年度—2019學年度的學校三年科研發展規劃中，提出加快教師專業化發展，進一步解決學校發展中遇到的突出問題。利用新三年發展空間抓住時機，構建龍頭課題，逐級延伸為子課題研究和學科組研究，形成學校科研網絡。在課題研究階段，全校教職工以龍頭課題為抓手，經過“學習、研究、實踐、反思”這種良性的螺旋式研修過程，努力突破學校發展瓶頸，培養教育教學科研骨干力量，促進學校主動和諧發展。
在教育教學實踐中，學校積極引導教師將科研與教改相結合，發揮教改在科研中的引領和推動作用。學校科研氛圍較為濃郁。教師人人參與校科研工作，并積極參加區科研活動。一年來學校先后參加了市區級課題的申報、教育科研成果獎申報、基礎教育成果獎申報、教學設計評比、表現樣例征集，以及黃浦杯征文比賽等等，效果顯著。
5. 推進了初中體育多樣化試點校工作，深化校園足球建設。
作為初中體育多樣化課程試點校工作，我校積極探索“人人有項目，班班有活動”工作機制與方式，把冬季長跑等常規體育活動與健康向上的體育學科競賽活動有機結合，促進了學生個性的發展與綜合素質的提高。2017年10月召開了第十二屆校園運動會，2017年12月上旬，冬季長跑啟動，傳統比賽項目兩跳一踢在各個年級進行。在做好校本體育特色活動同時，學校也積極響應區陽光體育活動的號召，與區域內其他學校相比，我校克服了學生數量不多、選才余地不足的困難，積極申報、參加各項體育賽事活動，2017年區陽光體育大聯賽中在田徑、兩跳一踢、足球等競賽項目中屢屢獲獎，學校獲得了2017年區陽光體育活動良好單位。
積極推進足球訓練、花樣跳繩日常訓練與比賽。為了有效推廣校園足球，學校能積極對接楊浦區校園足球三年行動計劃，選拔、推薦師生參加區域足球精英訓練營活動，積累資料，著手編寫零起點足球教材，我校足球教練衛愷老師被選為區足球本土教材編者之一。2017年12月8好，我校接受了全國青少年校園足球特色校復合檢查工作，工作獲得了專家的肯定，專家對我校足球工作提出了建設性的建議，為我校推進特色校建設給予了專業化的指引。學校繼續實行了課內與課外足球梯隊式訓練模式，積極參與市區各類比賽，通過比賽推進訓練水平，2017年學校三支球隊分獲第32屆“安吉物流”杯新民晚報中學生（楊浦賽區）初中校園組第一名、第三名和第六名。2017年楊浦區陽光體育大聯賽中，十五中學足球隊獲區中小學生運動會初中足球第5名。2017年上海市“千班萬校”足球小達人技能競賽和第四屆“同育杯”百班百場足球聯賽，經過賽場拼搏，我校隊員在兩項賽事中雙雙創下佳績，分獲兩個項目的一等獎。
四、存在的問題：
1．教師學習業務知識和實踐研究以及校本培訓的制度還不夠健全，措施還不夠具體，教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處，縮小教師之間水平差異較大。
2．教育教學常規管理不夠經常化、細致化、制度化，一些問題沒有及時處理，教育教學活動開展的范圍不夠廣泛，學生的興趣活動不足。
4．深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；
5．教學研究工作開展不夠，制度不健全，廣大教師的教研積極性沒有完全調動起來，大部分教師只是為了完成教學任務而工作，許多好的教學經驗沒有總結出來。
總之，一學期來，經過領導、教師、學生的共同努力，我們如期完成了各項工作任務。雖然工作中還存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我們會做得更好。
2018.2